Новость 7 сентября 2018 г. 1 мин 2 622

В Минпросвещения нашли решение проблемы нехватки учителей

По информации, предоставленной ТАСС, замглавы Минпросвещения Ирина Потехина заявила, что решением проблемы дефицита учителей (особенно преподающих родные языки) может стать развитие дистанционного образования.

Редакция fulledu.ru

Опубликовано 7 сентября 2018 г.

В кулуарах Казанского форума по межкультурному диалогу, проходящего под эгидой ЮНЕСКО, заместитель министра просвещения сообщила: «… проблема [отсутствия педагогов} <...> реально большая проблема, которой нам нужно заниматься, нужно придумывать какие-то формы, может дополнительное образование, внеурочная какая-то деятельность. Мы должны придумывать возможности «мягкого», скажем так, включения в этот вопрос. Сейчас активно очень развивается дистанционное образование..., и вот контент для языков [родных], образовательные программы для языков - их ещё надо создавать". Также И. Потехина добавила, что подобные программы дистанционного обучения и по родным языкам, и по всем остальным предметам нужно создавать в игровой форме, поскольку современные дети требуют ярких впечатлений.

#Министерство просвещения #нехватка рабочих кадров #учителя #дистанционное образование #решение #2018 год #проблемы

Подпишитесь на полезные материалы

Новые статьи и обзоры — на вашу почту

НО

Редакция «Навигатор Образования»

Мы помогаем родителям и абитуриентам найти лучшие образовательные учреждения России. Все материалы проверены экспертами.

Комментарии (4)

слава24 октября 2018 г.

Конечно, зачем привлекать в школу молодых учителей? Ведь им платить надо! Мы этих заставим набрать нагрузку , да еще пусть забесплатно дистанционно поучат. Уверен, за дистанционное обучение придумают оплату 7 рублей 30 копеек. Если ошибаюсь, то не намного, однозначно.

Владимир8 сентября 2018 г.

Конечно, зачем нужны учителя? Этап дебилизации и оглупления населения России через изменение обучения в школе и формирование человека-потребителя вместо человека-созидателя проходит успешно и это подтверждается закреплением в законе статуса ЕГЭ как единственного критерия освоения школьного курса и того, что обучение в школе стало просто "предоставлением услуг - в данном случае образовательных". В итоге работа учителя все больше перестает быть творческой и оценивается как оказанная услуга по результатам ЕГЭ, а в младших классах - по представленным отчетам и т.п. материалам. Поэтому дистанционное обучение вполне вписывается в эту концепцию оглупления населения через их детей, ведь глупых проще обманывать и ими легче управлять - вот и вся причина проводимых изменений в системе образования. Кто считает иначе - готов выслушать мотивированные возражения, да и всем будет интересно.

Вячеслав8 сентября 2018 г.

Вопрос замглавы Минпросвещения И. Потехиной: Скажем так, от всех проблем самым лучшим средством является клизьма. К какой придуманной возможности включения она относится? И сразу в игровой форме контент для языков (родных) создавать не надо , сразу по-современному яркие впечатления.

Елена8 сентября 2018 г.

Нууу, если косноязычная заместитель министра просвещения решила, что сомнительные дистанционные курсы подготовки будущих педагогических кадров Родины - это наше всё (!), то...слов нет...